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Ignorer: pourquoi cela se produit et comment y remédier (5 ans)

Ignorer: pourquoi cela se produit et comment y remédier (5 ans)

Pourquoi les enfants à la maternelle ignorent leurs parents

Vous demandez à votre jardin d'enfants de ranger ses fournitures artistiques afin que vous puissiez mettre la table pour le dîner. Mais - pouvez-vous le croire? - elle continue de couper, colorier et coller. Vous vous répétez, elle marmonne «d'accord», mais le travail manuel continue. Pourquoi vous ignore-t-elle?

La bonne nouvelle: votre petite fille grandit. La mauvaise nouvelle: votre petite fille grandit. «Les jardins d'enfants aiment être responsables d'eux-mêmes - ils aiment prendre leurs propres décisions et leurs demandes», explique Roni Leiderman, doyen associé du Family Center de l'Université Nova Southeastern à Fort Lauderdale.

Au fur et à mesure que votre enfant de 5 ans développe un sentiment d'identité plus fort, il est normal qu'elle s'affirme en se rebellant contre votre autorité. Plutôt que de faire une scène, elle pourrait faire semblant de ne pas vous entendre ou de répondre en tant que s-l-o-w-l-y car elle pense pouvoir s'en tirer.

Prenez courage: appuyer sur les boutons des parents fait partie du travail d'un jardin d'enfants. Votre travail consiste à amener votre enfant à coopérer tout en lui donnant un espace pour pratiquer son indépendance.

Que faire lorsque votre enfant à la maternelle vous ignore

Soyez clair et réaliste. Assurez-vous que vos demandes sont spécifiques et réalisables. Si vous dites: «Nettoyez votre chambre», votre enfant de la maternelle pourrait réussir à repousser un peu le désordre. Mais si vous dites: «Veuillez mettre vos chaussures dans le placard et vos jouets dans la boîte à jouets», elle saura exactement Que faire.

Certaines tâches peuvent sembler assez décourageantes pour un enfant de 5 ans, et il est facile de supposer que les enfants de la maternelle en savent plus qu'ils n'en savent vraiment. Cela pourrait l'aider à faire un gros travail pour la première fois ou à le diviser en petits boulots.

Au lieu de dire «aidez papa à nettoyer la table», montrez-lui comment gratter les plats avec la spatule et les empiler près de l'évier. Quand elle fouille avec ses fournitures artistiques, dites: «Vous mettez les crayons de couleur dans la boîte, je vais ranger les ciseaux et la colle, puis nous trouverons un endroit idéal pour accrocher votre photo.

Simplifiez vos demandes. Votre enfant à la maternelle vous ignore peut-être simplement parce qu'il ne comprend pas ce que vous voulez qu'il fasse. Gardez vos directives simples, avec pas plus de trois ou quatre étapes au maximum. ("Veuillez monter dans la salle de bain, regardez sur le comptoir près du lavabo et apportez-moi les bandages.")

Continuez. Si vous demandez à votre enfant de 5 ans de s'habiller avant l'école, encouragez même les plus petits pas qu'elle fait pour atteindre cet objectif. Si elle refuse, conduisez-la simplement à la voiture, chaussures à la main. Lorsque vous lui demandez de ne pas faire rebondir la balle dans la maison et qu'elle continue à utiliser les murs comme panneau arrière, retirez-lui le jouet jusqu'à ce qu'elle soit prête à coopérer.

Motivez votre maternelle. La vérité est que nous sommes tous tentés de répondre "parce que je l'ai dit!" Mais il existe de meilleures façons de motiver votre enfant à coopérer avec vos demandes. Essayez de vous rappeler que vous ne voulez pas qu'il fasse la bonne chose parce qu'il a peur ne pas à. Vous voulez qu'il fasse la bonne chose parce qu'il le veut.

Les jardins d'enfants aiment plaire, alors les compliments et les encouragements contribueront grandement à ce que les vôtres se conforment à vos souhaits. ("Jake, je suis si fier de toi pour t'être préparé pour l'école tout seul" ou "Wow, tu es vraiment un bon auditeur!")

Vous pouvez également inciter votre enfant de 5 ans à suivre les instructions: «Lorsque vous remettez les pièces du puzzle dans la boîte, nous pouvons aller au parc». (Indice: ne dites pas "Si vous mettez les pièces du puzzle dans la boîte. ") Certains enfants de la maternelle peuvent encore répondre aux autocollants de récompense sur un tableau.

Si votre enfant est au-delà du stade de l'autocollant, essayez un contrat écrit. Le contrat pourrait simplement se lire: "Henry mettra son pyjama sous son oreiller tous les matins après s'être habillé pour l'école. Quand il aura fait ça trois matins de suite, maman l'emmènera au cinéma."

Signez-le, laissez-le colorier ou ajouter des graphiques informatiques, puis affichez le contrat là où il peut le voir. Il ne se sentira pas seulement inclus dans le processus, il appréciera le niveau de responsabilité que le contrat lui confère.

Utilisez des alternatives au non. Si votre enfant à la maternelle vous ignore quand vous lui dites non, c'est peut-être parce qu'elle l'entend trop souvent. Essayez d'autres approches. Au lieu d'aboyer, "Non! Ne frappez pas le ballon dans la cuisine", par exemple, dites: "Allons jouer au ballon dehors."

Rappelez-vous, les enfants de la maternelle aiment leur indépendance, alors essayez d'offrir beaucoup de choix tout au long de la journée: "Aimeriez-vous porter la chemise rouge, bleue ou jaune aujourd'hui?" ou "Voudriez-vous inviter Casey à jouer - ou aller au centre commercial avec moi?" Lorsque vous donnez le choix à un enfant, vous lui donnez une chance de s'affirmer de manière acceptable.

Dites oui chaque fois que vous le pouvez et saisissez chaque occasion pour l'encourager plutôt que la dissuader. Si elle est enthousiasmée par l'idée de construire son propre nichoir, par exemple, répondez en disant: "Bien sûr, vous pouvez essayer!" ou "Papa vous aidera." Ces deux choses semblent beaucoup plus positives que de dire: «Non, vous pourriez être blessé».

Naturellement, il y aura de nombreux moments où vous devrez être ferme pour l'empêcher de manger des sucreries avant le dîner ou de jouer à des jeux informatiques après l'heure du coucher. Le fait est de choisir vos batailles et de ne poser le pied que lorsque vous le devez. Offrez des activités et un environnement à la fois sûrs et stimulants (comme les bars à singes du parc au lieu de la boîte à outils de papa dans le garage), afin que votre maternelle puisse exercer son indépendance avec moins de limites.

Essayez d'être compréhensif. Imaginez que vous lisez un roman ou que vous discutez avec un ami quand, tout d'un coup, on vous ordonne d'arrêter ce que vous faites parce que quelque chose d'autre doit être fait maintenant. La réalité est que nous n'avons pas toujours le temps d'amadouer nos enfants de maternelle dans la voiture ou de les supplier de se laver les mains.

Mais dans la mesure du possible, il est vraiment utile de prévenir votre enfant avant de le précipiter vers l'activité ou la course suivante: «Nous partons dans dix minutes, chérie, alors essaie de finir».

Si votre enfant à la maternelle est comme la plupart des gens, il ne sera toujours pas ravi d'avoir à terminer un jeu vidéo ou à mettre de côté son livre de coloriage, mais au moins il sera averti qu'il est temps de changer de vitesse.

Modélisez le comportement que vous souhaitez voir. Si votre enfant ne vous écoute pas, demandez-vous s'il suit votre exemple. Quand elle veut vous dire quelque chose, arrêtez-vous de lui accorder toute votre attention, ou continuez-vous ce que vous faisiez et lui faites un signe de tête occasionnel ou "euh, hein"?

Écouter votre enfant lui fait se sentir important. Une partie du travail d'un parent est de donner à votre enfant un sentiment d'estime de soi et de lui montrer (avec vos propres actions) le genre de personne que vous voulez qu'il soit. Si tout le monde dans la famille prend l'habitude de se traiter avec respect, votre enfant voudra suivre cet exemple.

Quand demander de l'aide. Si votre enfant à la maternelle semble vous ignorer plus souvent qu'elle n'écoute, semble inhabituellement passive, triste ou malheureuse, parlez-en à son médecin. Le médecin peut recommander un test auditif ou d'autres évaluations de développement.

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