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Comment élever un enfant imaginatif (3 à 4 ans)

Comment élever un enfant imaginatif (3 à 4 ans)

À quoi s'attendre à cet âge

Ce n'est pas surprenant si vous vous retrouvez maintenant à vivre avec une princesse, une licorne, Batman ou un Tyrannosaurus rex. Les enfants sont câblés pour être imaginatifs et l'imagination de votre enfant d'âge préscolaire roule. Et vous êtes de plus en plus au courant de son monde imaginaire, maintenant qu'elle a des compétences verbales plus sophistiquées.

Bien que vous puissiez vous asseoir et regarder le plaisir, c'est encore mieux si vous vous joignez de temps en temps. «L'imagination d'un enfant d'âge préscolaire se développe naturellement, mais vous pouvez faire beaucoup pour la déclencher», déclare Kristi Alexander, psychologue pédiatrique à San Diego. «En l'exposant à de nouvelles images, sons et sensations, vous ouvrez son esprit à un monde plus vaste.

À chaque étape du développement imaginatif de votre enfant, l'écouter et participer à ses jeux (quand vous êtes les bienvenus, bien sûr) vous aidera à suivre ce qu'il pense. Et qui sait? Vous pourriez revitaliser votre propre imagination dans le processus.

Comment fonctionne l'imagination de votre enfant d'âge préscolaire

Votre enfant d'âge préscolaire a probablement pris l'habitude de penser de manière abstraite: le canapé peut facilement devenir un bateau en mer, et une banane fait un téléphone parfaitement plausible. Maintenant, elle peut aussi s'engager dans des jeux de plus en plus sociaux de faire semblant - jouer à "la famille des chatons" avec vous, par exemple. (Attention: elle sera probablement la maman chat, et vous aurez le rôle de chaton impuissant.)

Pourquoi encourager l'imagination est important

Une imagination active aide votre enfant d'âge préscolaire de plus de façons que vous ne le pensez.

Cela améliore le vocabulaire. Les enfants qui jouent à des jeux imaginaires ou écoutent beaucoup de contes de fées, d'histoires lues à voix haute dans des livres ou de contes racontés par ceux qui les entourent ont tendance à avoir un vocabulaire nettement meilleur.

Cela encourage l'indépendance. Faire semblant permet à votre enfant d'âge préscolaire d'être n'importe qui, de mettre en pratique ce qu'il a appris et de faire en sorte que les situations se déroulent comme il l'entend. Les histoires où le courageux petit garçon contrecarre la méchante sorcière ou jouent à des fantasmes d'être celui qui sauve ses camarades pirates d'un navire en train de couler lui donnent le sentiment qu'il peut être puissant et en contrôle même dans des situations inconnues ou effrayantes.

Il montre comment s'entendre. S'entendre socialement peut être difficile à tout âge. Lorsque votre enfant d'âge préscolaire rejoint les autres enfants dans le bac à sable pour créer un château à partir de sable, de bâtons et de feuilles, il explore non seulement un monde fantastique, il apprend des règles complexes et réelles sur le partage, les interactions sociales et la résolution des conflits.

Il enseigne la résolution de problèmes. Rêver des situations imaginaires apprend à votre enfant à penser de manière créative dans la vraie vie. Que ce soit à l'école ou à la maison, ce sont souvent les adultes qui décident de ce que les enfants vont faire et comment ils vont le faire, et ce sont les adultes qui résolvent les problèmes qui surviennent.

Mais dans le jeu, les enfants décident quoi faire et comment le faire (comment capturer le monstre, par exemple), et comment résoudre les problèmes (quoi que ce soit à faire avec le genou écorché de Nick à la façon d'inclure un camarade de jeu boudeur qui se sent laissé. en dehors).

Comment stimuler l'imagination de votre enfant d'âge préscolaire

Lire des livres. Lire ensemble des histoires sur des terres et des gens inconnus est un bon moyen d'alimenter la vie fantastique de votre enfant, et des livres qui élargissent son vocabulaire de mots et d'images l'aideront également. (Comment pouvez-vous imaginer naviguer sur un bateau pirate si vous n'en avez jamais vu?) Avec des livres, elle peut explorer des détails visuels, inventer des histoires et se «lire» toute seule.

Si vous lisez le texte, arrêtez-vous pour regarder des photos et parlez de ce qui se passe: "Imaginez ce qu'Annie a dû ressentir lorsqu'elle a perdu la bague de sa sœur!" Encouragez votre enfant d'âge préscolaire à inventer ses propres fins aux histoires que vous lisez. Renseignez-vous sur le monde, montrez-lui des photos de tout, des coléoptères aux moulins à vent, et explorez les choses qui l'intéressent le plus.

Partagez des histoires. Raconter vos propres histoires inventées est tout aussi bon pour l'imagination de votre enfant que de lire un livre ensemble. Non seulement vos récits donneront-ils une idée des possibilités à sa pensée inventive, mais ils démontreront les bases de la création de personnages et d'intrigues. Et utiliser votre enfant comme personnage principal est un excellent moyen d'élargir son sens de soi.

D'ici peu, votre enfant d'âge préscolaire proposera ses propres récits et aventures. Bien que sa compréhension de la différence entre la réalité et la fantaisie soit encore limitée, elle peut parfois inventer une histoire folle qu'elle attend de tout le monde.

Jouez et profitez de sa créativité - tant que tout est amusant. Si votre enfant se fait peur avec une histoire effrayante (comme s'il y a un monstre dans son placard), mettez les freins et clarifiez ce qui est réel et ce qui ne l'est pas.

Une autre idée: échanger des lignes d'une histoire. Pendant que vous conduisez, dites-lui: «Il était une fois un chien. Elle vivait avec une petite fille, et ils aimaient aller au parc. Un jour…» Alors donnez un tour à votre enfant. Laissez-la raconter les parties amusantes, comme nommer la fille et le chien et décrire le point culminant et la fin.

Savourez les œuvres d'art. Pour la plupart des enfants d'âge préscolaire, l'exploration des matériaux est l'aspect le plus important de la création artistique. Alors qu'elle travaille avec les fournitures que vous lui avez fournies - eau, argile, sable, pâte, peintures, papiers, rubans - respectez le processus.

Pour elle, un morceau de carton collé sur du papier coloré est un assez bon résultat. Elle ne veut pas ou n'a pas besoin d'entendre que sa marionnette terminée "devrait" ressembler à ceci. "

Les images à ce stade seront en grande partie des lignes et des formes sur la page, bien qu'à l'âge de 4 ans, de nombreux enfants commencent à dessiner des formes simples de personnes ou d'autres objets familiers. Lorsque votre enfant d'âge préscolaire dessine une image, plutôt que d'essayer de deviner ce que c'est (à moins qu'elle ne soit une Rembrandt en herbe, il y a de fortes chances que vous deviniez mal de toute façon), demandez-lui de l'interpréter pour vous. Au lieu de "Quelle belle maison!" dites: "Quelles jolies couleurs vous avez utilisées! Que se passe-t-il sur cette image?"

Faire de la musique. Bien que votre enfant ne soit probablement pas prêt pour des cours de piano structurés, vous pouvez toujours remplir son monde de musique. Écoutez une variété de mélodies ensemble et encouragez-la à participer en chantant, en dansant ou en jouant des instruments faits maison ou des jouets. Elle peut suivre une chanson en cours de lecture, ou créer la sienne, avec des paroles. (Assurez-vous d'avoir votre caméra vidéo ou votre enregistreur audio à portée de main!)

Encouragez les jeux de simulation. Les enfants apprennent beaucoup en dramatisant les événements de leur vie quotidienne - et fantastique -. Lorsque votre enfant d'âge préscolaire invente un scénario et une intrigue et les peuplent de personnages («Je suis la maman et vous êtes le bébé et vous êtes malade»), elle développe des compétences sociales et verbales.

Elle résoudra les problèmes émotionnels en rejouant des scénarios qui impliquent de se sentir triste, heureuse, effrayée ou en sécurité. S'imaginer comme un super-héros, un cheval ou un sorcier la fait se sentir puissante et lui donne une idée de ce que c'est que d'être aux commandes.

Et elle développe sa compréhension de la cause et de l'effet en imaginant comment vous ou son ami ou son chat vous comporteriez dans une situation particulière. Elle explore également le monde de la discipline, puisqu'elle établit les règles, seule ou avec l'aide d'un camarade de jeu. (Les règles complexes que les enfants élaborent avec des adultes toujours stupéfiants).

Fournissez des accessoires. Les serviettes deviennent des turbans, les bracelets en plastique deviennent des bijoux précieux, les vieux tapis de salle de bain se transforment en tapis magiques, et cette collection d'animaux en peluche rongés par les mites se transforme en forêt tropicale, en hôpital pour animaux ou en ferme. Parce que les enfants d'âge préscolaire aiment jouer le rôle de quelqu'un d'autre - un parent, un bébé, un animal de compagnie - un simple objet comme une caisse enregistreuse jouet ou un tableau noir peut suffire à déclencher un jeu créatif. Parce que la plupart de l'action se déroule dans la tête de votre enfant, les meilleurs accessoires sont génériques et les costumes fantaisie inspirés de personnages spécifiques ne sont pas vraiment le ticket ici.

Fournir une boîte ou un coffre spécial pour contenir l'équipement pour faire semblant peut rendre le jeu fantastique encore plus une aventure, surtout si vous le réapprovisionnez occasionnellement lorsque votre enfant ne regarde pas. Inclure plus d'un objet du même objet peut également aider, car deux pirates ou princesses valent toujours mieux qu'une.

Utilisez l'ordinateur de manière réfléchie. Ce n'est pas parce que les entreprises de technologie produisent des logiciels pour les enfants que votre enfant deviendra analphabète en informatique si elle ne dispose pas de temps d'ordinateur tous les jours. Pourtant, il existe des programmes de qualité pour les enfants d'âge préscolaire qui peuvent stimuler l'imagination de votre enfant, des logiciels de dessin, de peinture et de musique aux chasses au trésor virtuelles. Et Internet peut être une ressource inestimable pour rechercher des sujets d'intérêt - traquer les dernières photos de Jupiter ou des images colorées d'un récif de corail - et pour exposer votre enfant à différentes cultures et idées du monde entier.

Limitez le temps d'écran. Quand il s'agit de regarder l'écran de votre enfant, moins c'est mieux. Il existe d'excellents programmes qui enseignent aux enfants, par exemple, comment se comporte un bébé kangourou ou comment d'autres enfants de leur âge vivent au Japon, et vous pouvez enregistrer ou diffuser des émissions pour fournir une programmation de qualité à des moments opportuns. Mais n'en faites pas trop.

Les films et les émissions ont tendance à limiter l'imagination naissante car ils font la visualisation pour votre enfant. L'American Academy of Pediatrics recommande que les enfants de 2 ans et plus ne bénéficient pas de plus d'une heure ou deux de divertissement médiatique par jour. Résistez à la tentation d'utiliser l'écran comme baby-sitter électronique; au lieu de cela, asseyez-vous et regardez avec elle, posez des questions, discutez des idées présentées dans la série ou le film et découvrez ce qui lui semble le plus intéressant.

Comment vivre avec l'imagination de votre enfant d'âge préscolaire

Fixez des limites flexibles. Créer et appliquer des règles - ne pas frapper avec «l'épée» - est crucial pour le bien de tous. Mais si vous le pouvez, laissez votre enfant vivre un peu avec les rappels de ses envolées. Le fait que la table de la salle à manger ne soit pas disponible pour le dîner car elle sert actuellement d'igloo vous donne l'excuse parfaite pour faire un «pique-nique» sur le sol du salon.

Acceptez un ami imaginaire. Les experts pensent qu'avoir un ami imaginaire est le signe d'un enfant créatif et social qui a trouvé un moyen d'aider à gérer ses propres peurs ou préoccupations. Certaines études suggèrent que jusqu'à la moitié des enfants ont un copain imaginaire à un moment donné.

Cependant, si votre enfant commence à blâmer le copain pour quelque chose qu'il a fait, il est temps de vérifier la réalité. Vous n'avez pas besoin de l'accuser de mentir, mais abordez le comportement. Demandez à votre enfant, avec son acolyte imaginaire, de régler la situation (nettoyer le désordre, présenter des excuses, etc.) et préciser que l'acte était inacceptable.

Gardez les dégâts gérables. Oui, la reconstitution de l'histoire de Hansel et Gretel pourrait conduire à une traînée de miettes dans le salon, donc certaines stratégies de confinement peuvent aider. Si vous avez de l'espace, c'est une bonne idée de désigner une pièce (ou une partie de pièce) comme un coin de jeu, où votre enfant est libre de créer sans se soucier de faire du désordre. Les vieilles chemises boutonnées font de superbes blouses lorsqu'elles sont portées à l'envers avec les manches coupées, des feuilles de plastique sous le chantier de construction en pâte à modeler peuvent protéger le tapis, et de grandes feuilles de papier de boucher sur la table d'artisanat peuvent empêcher une couche incrustée de peintures ou de colle multicolores.

Profitez du décalé. Lorsque votre enfant veut porter sa tenue de commandant de l'espace à l'école maternelle pour le troisième jour consécutif, il est tentant de dire non. Les adultes ont tendance à tracer des limites strictes entre le comportement «public» et «privé» - vos pantalons de survêtement gris funky et vos pantoufles de lapin conviennent à la maison mais pas au restaurant - et il est difficile de réaliser que les enfants ne pensent pas de cette façon.

Mais si vous vous trouvez en train de forcer une confrontation, rappelez-vous que votre enfant d'âge préscolaire ne reconnaît pas encore ces limites et envisagez de laisser tomber. Dans le grand schéma des choses, un enfant dans une tenue bizarre ne vaut peut-être pas la peine de s'inquiéter.

Voir la vidéo: Que faire face à un enfant désobéissant? (Novembre 2020).